2015——2016学年下期政史地工作计划


一、指导思想 

本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育,贯彻落实新课程改革。以学校与教处的工作计划为中心点,坚持“让每位教师主动发展,让每位学生自主成长”的办学理念,认真落实《我校三年发展规划》中的年度目标和工作任务。规范常规管理,狠抓校本教研,着力加强学科建设、作业建设、课程建设、课堂建设、评价建设与小课题研究,促进以“主体课堂”为抓手的课堂教学改革,力争出色地完成学校交给我们的各项任务,全组同仁齐心协力,争创优秀教研组。

二、主要工作及措施 

1、课程纲要分享。假期中每位教师精心编写《课程纲要》,在第一节课与全体学生分享,并且选出两位编写优秀的教师,推荐到学校,向全体教师展示。

2、参加上学期期末考试和九年级一测质量分析会,做出高质量的分析报告,撰写反思,促进新学期的教学工作。

3、参加全市政史地各个学科的教学工作会议,按照全市教学工作部署,贯彻执行,推进我校政史地学科的教学工作。其中,政治学科重新划归外语学区,四名政治教师,积极参与学区活动,加入学区QQ群,积极参加学区的各项活动,与兄弟学校的教师,相互协作,共同进步。地理学科继续深入开展教—学—评一致性教研活动,落实教—学—评一致性教学思想,进行活动交流,参加全市课堂教学设计展示活动。按照本学期6月10日进行全市地理期末统考的时间,安排日常教学,力争取得好成绩。做好2017年新初一,将把2018年结业考试纳入中考成绩的新动态下,人员和教学准备及研讨,做到未雨绸缪。

4、积极参加“主体课堂”培训和教研活动。在上学期全组赴一中新校区观摩“主体课堂”示范课的基础上,本学期,积极参加朱丹校长和一中名师的讲座和示范课等相关培训,力争早日学到”主体课堂“的精髓为我所用,探索出适合我校学情的,具有四十二中特色的”主体课堂“教学模式,为我校的新一轮课堂改革增砖添瓦。在充分研讨基础上,教研组确定樊老师、武老师和姜老师作为35岁以上教师代表,上好校级”主体课堂“示范课,力争获奖,为年轻教师起到引领带动作用。

5、加大35岁以下青年教师的培养力度。青年教师是本组和我校的有生力量,本学期,将通过学校青蓝工程活动,帮助本组三名35岁以下青年教师,努力上好学校的青年教师”主体课堂“汇报课,教龄不满10年的李老师和黄老师,要主动邀请5位以上的老教师观评课,单独指导,加强学习、研究、交流,不断锤炼教师的教学基本功和教学能力,尽快使他们脱颖而出,挑起大梁,为学校的可持续发展奠定人才基础。

6、狠抓校本教研。本学期,校本教研以”主体课堂“为主线,确定由本组教科员武老师为首,与张老师和邵老师组成教研骨干团队,深入研讨在”主体课堂“下,从备课组集体备课、教研组集体教研、课堂基本流程到作业精选、批改、评价、反馈等,完整的教学环节,全面体现”主体课堂“精髓的教学研究。及时总结,勇于探索和实践,争取早日出成果。

三、校本教研的督促与管理。

1、强化集体备课,整合教学资源

继续推行”集体备课、资源共享、课后反思“的集体备课制度。力争做到”五定“,定时间。每周1——2次集体备课;定地点,分学科组,分别在会议室和两个功能教室进行;定中心发言人,由学科教师轮流做中心发言,确定教学进度和本周教学内容。集体备课时,做到”五议“,议学生状况、议疑难问题、议教学方法、议课后心得和议教研动态。核心内容要包括:教学研究,教法,考试研究,作业设计等。三个备课组要与分组的中层干部一起共同研讨,做好记录,积累资料。

2、强化学科建设,建立校本教研制度。

  坚持两周一次的集体教研活动,加大学科教研力度,每次教研,由本组10位教师轮流作为主持人,每次教研做到有主题、有研讨、有结论、有记录。全组积极参加每两个月一次的文科组大教研活动,力争每次活动都有切实的收获。

  各个备课组要积极参加学科内外部的交流与合作,加强与学区、市区同级学校的联谊和交流,争取市教研室、教研员、中心组成员、学区负责人的支持与指导,使本学科能够稳步提升。

四、教学常规的管理

1、落实教学基本要求。

认真学习和运用课标、教材,以新思想、新理念来指导教学。四位毕业班教师,在假期中都认真试做了10套以上的中考试卷真题,以此为基础,力争在第一次段考中出一份高质量的试题。

2、有效教学。

课堂教学中力争”六个有效“。有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学和有效培优补差。为创造“高效课堂”奠定基础。

3、加强作业建设。

要求作业要精选,有针对性,分层布置,全批全改。有反馈,改正,有评价。

4、认真备课和做好教学设计,每周、每月和两个月,分别由备课组长、教研组长和教务处检查一次教案。并且做好记录。

5、观评课。每一位教师每一学期要观评课15——25节,写出教学建议,及时送交教务处检查。

6、及时做好每一次考试的质量分析,有针对性地改进自身的教学活动,缩小班级之间的差距,努力提高”三率一平“,力争成为我校的优势学科。

7、确定本组教育技术能力突出的武老师作为指导教师,指导大家充分利用我市中小学网上成绩分析系统,帮助老师们改进教学,关爱学生,构建和谐班级。

五、特色教学

 历史组和地理组要充分使用功能教室授课,写出并且执行好工作计划和使用规范,发挥功能教室的作用,提高学生兴趣,促进教学成绩的提高。


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