名师引领 新秀起航 于红莲名师工作室举行课例研究

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  名师工作室成员上示范引领课

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  名师工作室主持人于红莲与成员交流研讨

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  名师工作室主持人于红莲对示范课进行讲评

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  于红莲名师工作室成员合影

  5月25日下午,在郑州42中举行于红莲名师工作室“主体课堂”课例研究活动。参加此次活动的有于红莲名师工作室成员、郑州龙湖一中、郑州34中郑州三中的老师与郑州42中全体数学老师近30人。

  此次活动首先由于红莲名师工作室年轻的研修员——郑州3中的胡伟丽老师和郑州34中王丽老师上数学“主体课堂”课。两位青年教师尽管上的是不同的课型,但是都灵活运用了“主体课堂”模式,紧扣目标的教学设计,整个课堂学习过程包括:自主学习、研讨交流、教师精讲和自我测评四大环节,每一个课堂流程都关注学生主体性的发挥和创新思维的培养,学生的主动性、积极性被极大地调动起来,特别是“研讨交流”环节,同学们自由质疑释疑,全班同学共同研讨一个问题,尽管有对问题的激烈争论,更多的一题多解的发散思维和群策群力地解决问题,互助合作补充完善问题的答案。两位青年教师的课,使听课老师惊叹于于红莲名师工作室后起之秀的优秀,同学们逐渐学会质疑、学会合作、学会多角度的分析问题和解决问题,很好的锻炼了学生的思维习惯,培养了他们的思维能力和思维品质。

  课后召开了“主体课堂”专题研讨会,两位老师首先向大家分享了本节课的设计思路,并从经验、不足和改进措施三个方面。对本节课做了认真的反思。接着于红莲名师工作室每个成员逐一评课,提出这节课的亮点和不足,并提出了自己宝贵的意见和建议。最后,名师工作室主持人、郑州42中校长于红莲对两节课进行了精彩的点评,于红莲校长从“知识沙盘”的制作到“自我测评”的设计都进行了评价和指导。

  三个多小时的活动,老师们收获很大,既学到了很多关于“主体课堂”的知识,更学到了名师工作室的团队成员的虚心、真诚、精益求精、互助合作的精神品质,这也是于红莲名师工作室团队越来越能发挥它的示范和引领作用的原因。

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